L'IA est un domaine qui fascine autant qu'il inquiète. Cette semaine, Soft Power propose, en compagnie de Renaud Vedel et Camille François, une réflexion stratégique…

Un échange très intéressant. Source: Concentration des médias : faut-il changer les règles ?

Mes notes suite à la lecture de l'article de Félix Tréguer, publié en septembre 2021.

L'auteur note que ces réseaux ont tous été conçus de manière décentralisée/distribuée et qu'ils se sont tous centralisés. Source : Internet des objets : pour une stratégie…

J'ai reçu de la part d'un Inspecteur de l'Éducation nationale marocain ce rapport sur l'enseignement au temps de COVID au Maroc, que j'ai pu lire rapidement, et que je partage ici avec quelques observations. En France, l'IFÉ a réalisé plusieurs enquêtes et dossiers sur la question. La comparaison internationale et les retours d'expérience étant toujours bénéfiques, j'espère que la communauté éducative y trouvera des éléments intéressants. Bonne lecture.

Voici une liste non exhaustive de sources que je suis personnellement et assidûment pour maintenir ma veille. Tous ces sites ont un flux RSS, ce…

Cet article s'insère dans mon exploration sur l'éducation au numérique. Le petit monde de l'éducation au numérique est en train de s'élargir. Les enseignants, médiateurs,…

Alors que je mettais à jour mon site dans sa version actuelle, j'ai fait un petit tour dans les archives du web pour en retracer l'évolution. Un exercice amusant, émouvant par moment, et qui montre que plus que sur la forme, mon évolution professionnelle et personnelle s'est surtout faite sur le fond.

Nous n'avons jamais eu autant besoin d'une presse libre, indépendante pour traiter une actualité complexe, dans un monde complexe. Alors je relaye volontiers la campagne…

À des fins d'archivage, je partage ce travail essentiel de Ben Williamson et Anna Hogan. Le sommaire issu du site de Ben Williamson (source) :

C’est l’histoire d’une chanson gâtée Mélodie douce accords parfaits Elle est bien née tout lui sourit N’a plus qu’à réussir sa vie Mais la fortune…

Bonjour et bonne rentrée ! J'ai le plaisir de vous annoncer que mon activité change de dimension, avec le lancement d'un bébé pensé depuis longtemps,…

Le numérique éducatif est-il social ? Voilà la question qui accompagnait la 18ème édition de Ludovia, sur laquelle j'ai eu la soudaine envie de réagir. En fait, elle résonne avec plusieurs de mes sujets de travaux et de réflexions.

D'abord, la question m'a immédiatement fait penser à la table ronde que j'avais animée pour Seine et Yvelines numérique : quel numérique pour quelle école ?

En effet, dans la question « le numérique éducatif est-il social ? », deux des trois principaux termes utilisés sont polysémiques : numérique et social. Tout comme dans la question, « quel numérique pour quelle école », où numérique et école sont également polysémiques.

Voici donc un peu pêle-mêle ce à quoi m'a fait penser ce thème. Je suis bien sûr preneur de vos retours et échanges.

Le 29 mars 2019, j'ai publié un article de bilan, pour faire le point sur ma première année d'aventure en tant que consultant indépendant. C'était il y a déjà plus de deux ans déjà. C'était un autre monde, déjà bien fatigué, mais un monde qui ne connaissait pas encore le Covid...

Ce n'est pas tous les jours qu'un education technologist1 américain publie une analyse nuancée sur les Edtech. Dans Failure to disrupt, Justin Reich s'emploie même…

En finissant ma lecture de l'ouvrage, Internet, année zéro, je me suis demandé comment classer cet objet littéraire. Trop bien écrit, trop raconté pour rentrer dans les codes de l’ouvrage scientifique. Trop complexe, trop sourcé, pour prétendre à une diffusion grand public. Et enfin, trop peu revendicatif politiquement pour rentrer dans la grande famille des essais.

Alors comment classer l’ouvrage ? J’ai cherché qui était Jonathan Bourguignon… sur Internet (évidemment), et je n’ai pas trouvé grand-chose. Si ce n’est que Internet, année zéro est son premier livre, et que, comme l’indique le site de son éditeur, « ses expériences artistiques et entrepreneuriales l’ont amené à manier différents langages, qu’il s’agisse de programmation, d’économie ou de littérature, à confronter les points de vue et les échelles d’analyse ». Sur un entretien donné au média Lundi Matin, Jonathan se présente lui-même très succinctement, en s’en tenant à son expérience du milieu startup et de « plusieurs écosystèmes ».

Difficile d’en savoir plus donc, mais il semblerait que le livre de Jonathan Bourguignon soit à l’image de son auteur : pluriel et insaisissable. Disons-le d’emblée, Internet, année zéro m’a interpellé. Pas tant sur les faits retracés, pour la plupart connus des afficionados des technologies numériques, que sur le raisonnement déployé par l’auteur tout au long de son ouvrage. J'en ai apprécié la lecture, et je vous en parle dans cet article.

Le 25 mars 2021, j'ai eu le plaisir de donner une courte intervention à l'occasion de l'E-Université des Mairies, le rendez-vous digital des collectivités de…

Mes étudiants de l'ILERI Paris m'ont régalé cette année de nombreux exposés de très grande qualité, sur des sujets aussi variés que la discrimination des…

Retrouvez ma série d'article sur la continuité pédagogique sur ce lien. Cette étude de @UniofOxford est à lire du début à la fin : «…

Dans le cadre des cours de culture numérique que je donne à l'ECE, j'ai proposé aux étudiants de les évaluer dans le cadre d'un webinar…