Comprendre le numérique pour pouvoir le critiquer et le transformer

J'ai eu le plaisir de voir mon article Éduquer au numérique d’accord. Mais pas n’importe lequel et pas n’importe comment repris par la revue électronique de l'EPI (l'association Enseignement Public & Informatique). Je les remercie pour leur intérêt vis-à-vis d'un article que j'ai pris beaucoup…

C'est une petite musique que j'entends depuis quelques temps maintenant. D'ailleurs, j'en avais un peu parlé ici. Dans un contexte de crises multiples (environnementale, géopolitique, commerciale), Apple essaye d'anticiper la fin de l'âge d'or des smartphones, et dans une moindre mesure, celle des PC, tablettes…

À ce sujet, lire ma recension du livre Failure to disrupt, de Justin Reich. Il s'agit d'un livre accessible, extrêmement documenté, qui explique pourquoi les technologies éducatives ne pourront jamais révolutionner l'éducation et l'enseignement. Dessin via Albooms sur Twitter.

Les articles[efn_note]Dernier en date : Skepticism, Confusion, Frustration: Inside Mark Zuckerberg’s Metaverse Struggles[/efn_note] se multiplient pour pointer les difficultés de Mark Zuckenberg pour faire adhérer, ne serait-ce que ses propres employés, au métavers. Au-delà du fait que ce monde virtuel est pour moi un concept,…

Je me lance dans une petite série d'articles fiction, où je vais imaginer ce que pourraient changer certains géants du numérique s'ils voulaient vraiment, comme ils le disent souvent, « rendre le monde meilleur ». Et arrêter d'être aussi « BAAD » pour Big, Anti-competitive,…

Je l'avais écrit dans un article[efn_note]Pour revenir à l’esprit du web, soyons (beaucoup) plus curieux ![/efn_note] : je crois que pour revenir aux promesses initiales d'Internet et du web, il nous faut être (beaucoup) plus curieux.

La sérendipité, selon Merton, consiste dans « la découverte par chance ou sagacité de résultats que l'on ne cherchait pas ». C'est joliment dit, je trouve. À la recherche rapide d'une réponse à sa question, la navigation sur le web (notez la sémantique du voyage maritime !) consisterait plutôt en une exploration.

Je promeus donc systématiquement dans mes interventions ces deux qualités : sérendipité et curiosité. Les applications concrètes se trouvent par milliers : faire ses recherches sur plusieurs moteurs de recherche. Dépasser les 3 premiers résultats proposés (60% des internautes cliquent sur ces 3 premiers résultats). Chercher autrement, par « sauts de clics » par exemple sur Wikipedia. Une fois sur un site web, se renseigner sur l'auteur, sur d'autres sites qu'il recommande. Pour sa musique, varier les sources entre streaming, radio, conseils d'amis, etc.

Il y a des tonnes d'applications. Et voici quelques petites choses que j'ai mises en place sur ce site.

À l'occasion de l'édition 2022 de Educatech Expo, je suis responsable, avec Antonin Cois, de l'éditorialisation et de la programmation. J'ai notamment le plaisir de préparer la table ronde « Où en est la formation du citoyen du 21ᵉ siècle ? », avec Jean-Michel Zakartchouk,…

J’ai eu le très grand plaisir de donner une visioconférence pour la remise des certificats de formateurices ​EdNum (F2) de la HEP Fribourg. Comme d’habitude, cette intervention dispose de sa page dédiée où je laisse à disposition mon support de présentation et des ressources en…

Hier, je réagissais sur le ton de la plaisanterie à la tenue d’une table ronde dont le titre m’a… intrigué. Ce n'est pas vrai, j'ai failli (encore) m'étouffer. La table ronde : « Comment créer des métavers responsables ». Si j'ai adopté de prime abord le ton de la plaisanterie, je ne trouve en réalité pas cela très drôle. Je constate comme beaucoup que le métavers devient progressivement une réalité dans les esprits au fur et à mesure qu’on lui accorde une place croissante dans nos échanges, nos réflexions et surtout, nos investissements (privés ou publics).

Via Méta-Média

Dessin de Manu Cornet

Depuis le début de l'année, j'accompagne la Trousse à Projet, dans le cadre des Territoires numériques éducatifs, dans la conception et l'animation d'un cycle de webconférences autour de 10 idées reçues sur le numérique.

Les deux premières conférences sont maintenant accessibles, avec leur fiche pédagogique permettant à des parents ou enseignants de réaliser facilement des ateliers-discussion avec d'autres parents et enseignants.

Le cycle de conférence continue la semaine prochaine avec l'intervention de André Tricot (inscriptions ici). Nous continuons d'apprendre et de perfectionner le format. J'espère que ce cycle de conférence sera utile aux enseignants et aux parents qui souhaitent mettre en place une coéducation fructueuse au numérique. Comme toujours, vos retours sont les bienvenus.

Parmi les rares applications dont je n'avais pas encore trouvé d'équivalent dans le monde libre ou alternumériste, il y avait Google/Apple/Amazon Photo. Je suis donc ravi de vous partager ma récente découverte d'ente. Il est disponible sur tous les OS, sécurisé (chiffrement de bout en…

Cette année, j'ai été invité à contribuer à l'édition #19 de Ludovia, qui proposait un thème important pour moi. Au-delà des termes d'éthique et de sobriété qui peuvent toujours être questionnés, il y avait la dimension, plus fondamentale, de notre rapport aux technologies numériques. De l'évolution de nos imaginaires, et de notre volonté de construire un monde, non seulement soutenable, mais aussi désirable. Un grand bravo aux organisateurices d'avoir osé un tel thème.

J'ai donc eu le plaisir d'animer la table ronde du thème de l'année, que vous pouvez (re)visionner[efn_note]Le son est hélas très mauvais...[/efn_note]. J'ai également été chargé de proposer une synthèse avec l'illustrateur Eric, alias Cirebox (voir son site). Pendant deux jours, nous avons pu doubler notre capacité d'écoute, croiser nos regards et produire une synthèse dessinée, la première de Ludovia. En voici les sous-titres, suivis de quelques remarques personnelles.