Comprendre le numérique pour pouvoir le critiquer et le transformer

Personne au monde n'était aussi riche qu'eux, justement parce qu'ils ne possédaient rien et ne désiraient pas davantage. Le Lion (1958) de Joseph Kessel

J'ai failli m'étrangler en apprenant, par les hasards de ma veille, qu'un bracelet connecté était testé sur les collèges sarthois, pour les « inciter à se dépenser davantage »[efn_note]Sarthe: un bracelet connecté testé sur des collégiens pour les inciter à se dépenser davantage[/efn_note].

Depuis, l'affaire a suscité (légitimement) une opposition franche et composite, et le projet est à l'arrêt. Pour que cette situation navrante soit utile à d'autres décideurs, je souhaiterais rapidement revenir sur les principales raisons qui, selon moi, rendent cette initiative délétère. On peut en discuter dans les commentaires.

Cet article s'insère dans mon exploration sur le numérique acceptable. Dans la continuité de la pensée d'André Gorz et d'Ivan Illich, voilà une ébauche de ce en quoi pourrait consister un numérique acceptable. Car si le numérique est un fait social total, il est aussi…

Le Carrefour de l’innovation pédagogique se déroulera sur le salon Educatec-Educatice du 30 novembre au 2 décembre 2020. Pour notre 4ème édition, nous lançons un nouvel appel à participation, ouvert jusqu’au 15 septembre 2022. Cette année, le comité éditorial a mis en lumière 3 thématiques…

Cette année encore, j'aurai le plaisir de me rendre à Ludovia. J'en suis d'autant plus ravi que le thème de l'année m'est très cher : le numérique sobre et éthique[efn_note]À l'occasion des états généraux, en 2020, j'avais d'ailleurs envoyé une proposition : L’Éducation nationale doit…

Brave new world... Récemment, une discussions sur Twitter établissait un parallèle entre la manière dont on avait imposé le stylo Bic dans les classes (je ne retrouve plus à quelle période), et celle dont on imposait le numérique aujourd'hui. De mémoire, l'idée était de défendre…

Je vous propose la traduction, avec l'aimable autorisation de son auteur Michael Kwet, d'un essai sur lequel je suis récemment tombé. Je pense qu'il mérite toute notre attention, car il pose non seulement un constat politique détaillé et sourcé sur le capitalisme numérique, mais il lui oppose aussi une véritable alternative. D'accord ou pas d'accord, le fait d'avoir ce genre d'alternative est salutaire. Car si la politique, c'est la capacité à faire des choix, alors nous avons besoin d'avoir plusieurs alternatives entre lesquels choisir. Autrement nous ne choisissons rien, puisque nous suivons l'unique chemin qui est devant nous. Et nous avançons, peut-être jusqu'au précipice...

L'article initial ainsi que cette traduction sont sous licence Creative Commons, ne vous privez donc pas de les partager si comme moi, vous trouvez cet essai extrêmement stimulant et précieux pour nos réflexions. Dans le même esprit, les commentaires sont à vous si vous souhaitez réagir ou partager d'autres réflexions.

C'est l'été, il fait chaud, mais ça laisse un peu de temps pour phosphorer, rattraper des lectures, des visionnages. Voici une sélection de contenus que j'ai trouvé intéressant et que je vous partage avec grand plaisir. Attention si je partage ça ne veut pas dire…

Encore récemment, une tribune venait nous vendre les bienfaits du numérique pour l'éducation. Je note donc ici, pour mémoire, mais aussi pour pouvoir facilement les retrouver, les résultats d'un rapport de l'OCDE datant de 2015, et du dossier Numérique et apprentissages scolaires du CNESCO, datant lui de 2020.

Note : j'imagine que ce dessin fait référence à celui de Willem que j'avais déjà partagé sur ce site.

J'ai participé en octobre 2021 à un webinar T'Educ, organisé par la cité des sciences et industrie. Il s'agissait d'un thème important pour moi, comment éduquer à l’usage responsable du numérique ? Vous retrouverez mon intervention principale vers 17:00, et le compte-rendu de ce webinar…

NB : Par numérique désirable, j'entends plus éthique, sobre, inclusif, libre, interopérable, etc. Voir mon dossier sur les alternatives numériques. Voilà c'est une réflexion en cours, je vais alimenter la liste et y inclure vos idées si vous l'acceptez ! Et vous, quelles seraient vos…

Seul est digne de toi ce qui est bon pour tous. Seul mérite d’être produit ce qui ne privilégie ni n’abaisse personne. Nous pouvons être plus heureux avec moins d’opulence, car dans une société sans privilège, il n’y a pas de pauvres André Gorz (avril…

Ça faisait longtemps qu'on n'avait pas eu le plaisir d'une petite tribune techno-centrée et pro Edtech... Je reprends ici pour mémoire un fil twitter (lisez-le si vous voulez lire des réactions d'enseignants et acteurs éducatifs très engagés dans le « numérique éducatif ») que j'ai…