Microsoft aussi veut vous en mettre plein la pub
Après Netflix, Disney +, et Apple, c'est désormais Microsoft qui veut s'adonner aux joies et délices (sonnants et trébuchants, bien sûr) de la publicité. Chez Microsoft, la publicité serait le…
Comprendre le numérique, pour pouvoir le critiquer et le transformer
Bonjour, je m’appelle Louis Derrac. Je suis un acteur engagé de l’éducation au numérique, militant d’un numérique acceptable. Je travaille chez Latitudes, comme directeur du programme Future of Tech.
Bienvenue sur ce site personnel qui constitue la colonne vertébrale de ma présence web. Notez que je m’y exprime en mon nom uniquement (sauf mention contraire), pas en celui des associations dont je fais partie, ou des structures qui m’emploient.
Si vous voulez me découvrir au travers de mes articles, vous pouvez accéder à cette page pour commencer.
Digital literacy is fine. But not just any digital literacy, and not for any purpose - K12 and schools
This is the English translation of my article Éduquer au numérique d’accord. Mais pas n’importe lequel et pas n’importe comment – Partie 2 : l’enseignement scolaire Lately, I have been…
Mon article sur l'éducation au numérique publié aux Cahiers pédagogiques
Très (très) honoré de voir mon article Qu’attend-on de l’éducation au numérique à l’école ? publié aux Cahiers pédagogique dans leur numéro 580, Vers une éducation numérique. Un grand merci…
Au revoir Twitter
I have translated this article in english, you can find it here. Ça y est. J'ai décidé de quitter Twitter. Je vous arrête tout de suite, ce n'est pas une…
Comment les GAFAM gagnent-ils leurs milliards ?
Une visualisation extrêmement claire de l'origine des revenus des cinq GAFAM. Cela illustre bien qu'au-delà de l'acronyme qu'ils partagent, leurs modèles économiques, et donc leurs politiques, sont très différents. Utile…
Femme et numérique : Kathleen Booth (1922 - 2022)
L'informaticienne et mathématicienne britannique Kathleen Booth est décédée. On attribue à Kathleen l'invention du concept de langage d'assemblage et la mise en œuvre de l'assembleur et de l'autocode pour les…
Le modèle « gratuit »
Alors que Musk vient de racheter Twitter, c'est l'occasion de rappeler, une fois de plus, que lorsque quelque chose est « gratuit », c'est qu'en général, nous sommes le produit.
Mon article éduquer au numérique [...] repris dans la revue de l'EPI
J'ai eu le plaisir de voir mon article Éduquer au numérique d’accord. Mais pas n’importe lequel et pas n’importe comment repris par la revue électronique de l'EPI (l'association Enseignement Public…
Apple devient une entreprise publicitaire
C'est une petite musique que j'entends depuis quelques temps maintenant. D'ailleurs, j'en avais un peu parlé ici. Dans un contexte de crises multiples (environnementale, géopolitique, commerciale), Apple essaye d'anticiper la…
Les Edtech et la « révolution » de l'éducation
À ce sujet, lire ma recension du livre Failure to disrupt, de Justin Reich. Il s'agit d'un livre accessible, extrêmement documenté, qui explique pourquoi les technologies éducatives ne pourront jamais…
Le métavers et les limites de la substitution synchrone
Les articles[efn_note]Dernier en date : Skepticism, Confusion, Frustration: Inside Mark Zuckerberg’s Metaverse Struggles[/efn_note] se multiplient pour pointer les difficultés de Mark Zuckenberg pour faire adhérer, ne serait-ce que ses propres…
Too BAAD #1 : Comment Google pourait faire mieux (s'il le voulait vraiment) ?
Je me lance dans une petite série d'articles fiction, où je vais imaginer ce que pourraient changer certains géants du numérique s'ils voulaient vraiment, comme ils le disent souvent, « rendre le monde meilleur[efn_note]Allusion au classique « making the world a better place », un des marqueurs fort de l'idéologie startupiale de la Silicon Valley. Et magistralement caricaturée par l'excellente série du même nom. Voir extrait sur Youtube.[/efn_note] ». Et arrêter d'être aussi « BAAD[efn_note]Big, Anti-competitive, Addictive, Destructive to democracy » (gros, anti-concurrentiel, addictif et destructeur de la démocratie)[/efn_note] ».
Je commence avec un gros morceau, Google/Alphabet. Pour rappel, Alphabet (la société mère de Google), ce n'est pas que Google Search (oh non !), c'est aussi Youtube, Google Maps (et Waze), Google Mail, Google Drive, Google Photos, et bien sûr Android. Mais aussi Google X (le labo secret), beaucoup de boites dans l'IA (Deepmind) et les biotech (Calico), notamment. Je m'en tiendrai à l'écosystème de Google et des services web, dans cet article. Cela reste la cash machine de Alphabet et c'est dans cet écosystème que se concentrent les critiques.
Alors, que pourrait faire Google s'il était vraiment attentif, comme il le dit, à la santé du monde ? Et s'il voulait réellement éviter « d'être le mal[efn_note]Allusion direct à ce qui fut longtemps le slogan de Google,« Don't be evil » (ne sois pas le mal).[/efn_note] » ?
Encourager la sérendipité et la curiosité - mise en pratique sur mon site
Je l'avais écrit dans un article[efn_note]Pour revenir à l’esprit du web, soyons (beaucoup) plus curieux ![/efn_note] : je crois que pour revenir aux promesses initiales d'Internet et du web, il nous faut être (beaucoup) plus curieux.
La sérendipité, selon Merton, consiste dans « la découverte par chance ou sagacité de résultats que l'on ne cherchait pas ». C'est joliment dit, je trouve. À la recherche rapide d'une réponse à sa question, la navigation sur le web (notez la sémantique du voyage maritime !) consisterait plutôt en une exploration.
Je promeus donc systématiquement dans mes interventions ces deux qualités : sérendipité et curiosité. Les applications concrètes se trouvent par milliers : faire ses recherches sur plusieurs moteurs de recherche. Dépasser les 3 premiers résultats proposés (60% des internautes cliquent sur ces 3 premiers résultats). Chercher autrement, par « sauts de clics » par exemple sur Wikipedia. Une fois sur un site web, se renseigner sur l'auteur, sur d'autres sites qu'il recommande. Pour sa musique, varier les sources entre streaming, radio, conseils d'amis, etc.
Il y a des tonnes d'applications. Et voici quelques petites choses que j'ai mises en place sur ce site.
Former le citoyen d'une société numérique - Interview de Anne Alombert pour Educatech
À l'occasion de l'édition 2022 de Educatech Expo[efn_note]Ex Educatec-Educatice[/efn_note], je suis responsable, avec Antonin Cois, de l'éditorialisation et de la programmation. J'ai notamment le plaisir de préparer la table ronde « Où en est la formation du citoyen du 21ᵉ siècle ? », avec Jean-Michel Zakartchouk, Valentine Favel-kapoian, Anne Chiardola, et Anne Alombert.
Pour préparer cette table ronde, Anne Alombert, maîtresse de conférences en philosophie française contemporaine à l’Université Paris 8, et membre du conseil national du numérique, a accepté de répondre à mes questions. Je l'en remercie, et reproduis ici cet entretien. À titre personnel, et si vous suivez mes propres[efn_note]Éduquer au numérique d’accord. Mais pas n’importe lequel et pas n’importe comment[/efn_note] réflexions[efn_note]Éduquer au numérique d’accord. Mais pas n’importe lequel et pas n’importe comment – Partie 2 : l’enseignement scolaire[/efn_note], vous pouvez imaginer que ce qui est défendu ci-dessous me plait. Beaucoup. Bonne lecture !
Formation Culture(s) numérique(s) pour la bibliothèque de Dijon
Dans la foulée de la conférence réalisée pour la HEP Fribourg la semaine dernière, j'ai eu le plaisir de former les professionnels des bibliothèques de Dijon. Une journée de formation…
Conférence sur les enjeux du numérique dans l'éducation, pour la HEP Fribourg
J’ai eu le très grand plaisir de donner une visioconférence pour la remise des certificats de formateurices EdNum (F2) de la HEP Fribourg. Comme d’habitude, cette intervention dispose de sa…
Ne jouons pas le jeu du Métavers, boycottons-le !
Hier, je réagissais sur le ton de la plaisanterie à la tenue d’une table ronde dont le titre m’a… intrigué. Ce n'est pas vrai, j'ai failli (encore) m'étouffer. La table ronde : « Comment créer des métavers responsables ». Si j'ai adopté de prime abord le ton de la plaisanterie, je ne trouve en réalité pas cela très drôle. Je constate comme beaucoup que le métavers devient progressivement une réalité dans les esprits au fur et à mesure qu’on lui accorde une place croissante dans nos échanges, nos réflexions et surtout, nos investissements (privés ou publics).
Le cycle de la hype des Tech émergentes
Via Méta-Média
C'est qui le patron ?
Dessin de Manu Cornet
Premières conférences « idées reçues du numérique » avec la Trousse à Projet
Depuis le début de l'année, j'accompagne la Trousse à Projet, dans le cadre des Territoires numériques éducatifs, dans la conception et l'animation d'un cycle de webconférences autour de 10 idées reçues sur le numérique.
Les deux premières conférences sont maintenant accessibles, avec leur fiche pédagogique permettant à des parents ou enseignants de réaliser facilement des ateliers-discussion avec d'autres parents et enseignants.
Le cycle de conférence continue la semaine prochaine avec l'intervention de André Tricot (inscriptions ici). Nous continuons d'apprendre et de perfectionner le format. J'espère que ce cycle de conférence sera utile aux enseignants et aux parents qui souhaitent mettre en place une coéducation fructueuse au numérique. Comme toujours, vos retours sont les bienvenus.
