Comprendre le numérique pour pouvoir le critiquer et le transformer

For several weeks now, schools and higher education institutions have been closed in most countries of the world. UNESCO, which monitors the international situation, is keeping track of these impressive figures:

• 1,575,270,054 affected learners
• 91.3% of total enrolled learners
• 191 country-wide closures

While the French President has announced the "gradual" reopening of schools from 11 May, I propose that we look back over the last few weeks of "pedagogical continuity", with a few lessons from the world… and finally many points in common between the countries observed.

Retrouvez ma série d'article sur la continuité pédagogique sur ce lien. Cela fait maintenant plusieurs semaines que les établissements scolaires et de l'enseignement supérieur sont fermés, dans la plupart des pays du monde. L'UNESCO, qui suit la situation internationale comptabilise ces chiffres impressionnants : Alors…

Retrouvez ma série d'article sur la continuité pédagogique sur ce lien. Note : Le Mouton Numérique, association dont je fais partie, est un « sheep tank » (vous l'avez ?) de réflexions autour de nos vies désormais numériques. La crise du COVID-19 ayant donné un…

Schools and universities are experiencing a "pedagogical continuity" entirely dependent on digital technologies. Against those who would like to use the crisis to amplify the use of their solutions, it is important to remember that the situation we are experiencing is absolutely exceptional and should…

J'ai été cité dans l'article de Séverin Gravelin, dans le journal Le Monde. J'ai trouvé l'article assez juste et prenant en compte l'ensemble des acteurs. La citation qui me concerne : Un certain nombre d’entreprises Ed-Tech « fantasment sur le marché que représente le million d’enseignants…

Retrouvez ma série d'article sur la continuité pédagogique sur ce lien. Je le dis toujours à mes étudiants dans mon cours de Culture numérique : Twitter n'est pas un réseau représentatif de la population. De n'importe quelle population. C'est bien sûr vrai pour les profs.

Retrouvez ma série d'article sur la continuité pédagogique sur ce lien. Voici une sélection d'articles pour démarrer une réflexion sur la continuité pédagogique, actuellement en place en France et dans de plus en plus de pays confinés. Je mets également en place un document contributif…

Retrouvez ma série d'article sur la continuité pédagogique sur ce lien. Un court article pour réagir à l'actualité dramatique que nous vivons, sous l'angle de l'éducation et de la place du numérique. Depuis la fermeture des établissements scolaires et de l'enseignement supérieur ce lundi, les…

Mes notes de lectures du livre Écologie et politique de André Gorz. Dans une société ou tout le monde serait pauvre, personne ne le serait. Dès que la masse accède à un type de produit, celui-ci est dévalorisé. L’innovation nourrit l’illusion que ce qui est…

This article is the english translation of this article written in French: 5 enjeux du numérique que notre éducation doit intégrer I recently had the chance to give a conference in Chartres as part of the Human Tech Days series. I was a guest of…

J'ai eu l'opportunité de donner une conférence à Chartres, mercredi 5 février, dans le cadre des Human Tech Days. J'étais l'invité de la DANE (délégation académique au numérique éducatif) d'Orléans-Tours et de la région Centre-Val de Loire, qui profitaient de la série d'événements dédiés au…

Et si cette année, on prenait un peu de recul ? L'année 2019 a été riche. Pour moi, ça a été le basculement vers le domaine de la culture numérique, vers l'enseignement. J'ai donné mes premières conférences. Une année riche de nouveautés, de beaux enjeux,…

Récemment, un ami avec qui je discutais culture numérique m'a fait la remarque suivante : « dis donc, tu es devenu vachement critique en fait ». La réflexion ne m'a qu'à moitié étonné, car je me l'étais déjà faite en donnant mes cours de culture numérique aux…

Si je voulais être un peu provoquant, je dirais qu'il y a méprise. Il n'y aura probablement jamais de champion de l’Edtech dans le milieu de l'enseignement scolaire. Parce que c'est un secteur qui n'a pas de grands moyens (75% du budget de l'Éducation nationale…

J'ai été cité dans l'article de Catherine de Coppet publié dans le journal Le Monde. La citation qui me concerne : « Au nom de la liberté pédagogique, l’enseignant a le choix des ressources qu’il utilise », précise Louis Derrac, consultant spécialisé en cultures numériques et EdTech.