Éducation (124)

Le Forum École Alternumérique à l'honneur chez Nipedu

En marge des États généraux du numérique pour l'éducation, un Forum « École Alternumérique » s'est tenu discrètement, (beaucoup) trop discrètement, le mercredi 4 novembre, à l'initiative de l'AFEF[efn_note]Association française pour l’enseignement du français[/efn_note]. Des échanges, des réflexions, des questions et des inquiétudes aussi, que…

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Table ronde #ADN2020 : Quel numérique pour quelle école ?

J’ai eu le plaisir d’animer la table ronde « quel numérique pour quelle école » aux Assises du Numérique, organisées par le syndicat mixte Seine et Yvelines Numérique. Voici l’introduction que j’ai faite à cette occasion.

https://youtu.be/d0sUXrmOCyo

Bonjour à toutes et à tous, et merci d’être présents nombreux dans un contexte aussi particulier. Je suis très honoré d’introduire et animer cette table ronde, qui a pour intitulé « quel numérique pour quelle école ? »

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Lettre d'amour et de soutien aux enseignants

Ce n'est pas vraiment mon style d'écrire ce genre d'article. Un article d'humeur. D'abord parce que je n'ai pas vraiment l'audience pour le justifier. Ensuite parce que je crois qu'à trop vouloir s'exprimer, on devient inaudible. Mais je vais faire une exception pour envoyer un…

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Strategies for reopening schools internationally

According to UNESCO monitoring, 71 countries have announced the reopening of their schools. Of these, 12 have already reopened. 52, including France, have decided on a reopening date during the current school year, and 7 have postponed the reopening to the following year. 128 countries…

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Les injonctions de la continuité pédagogique selon les pays

Retrouvez ma série d'article sur la continuité pédagogique sur ce lien. Les mots ont un sens. En France, dès le 16 mars, le Ministère de l'Éducation nationale a annoncé que le système éducatif assurerait une « continuité pédagogique ». Un terme qui ne compte aujourd'hui…

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International press review on pedagogical continuity #2

Here is a second article on pedagogical continuity, as seen from several countries. The purpose here is to understand the similarities or differences regarding the reaction to the current crisis. And to start building collective intelligence around what is happening in the education world. This…

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